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以人为本第五届全人教育奖颁奖典礼在京举行

2020-01-12

“全人教育意味着以人为本,培养无缺的人,整全的人,是对教育的人文性、无缺性的寻求;让学生的单个生命得到安闲、充分、全面、和谐和继续打开,培养学生成为有道德、有知识、有才干、谐和打开的‘全人’。

21世纪教育研究院副院长 方华

2019年12月8日,第五届“全人教育奖”颁奖仪式在北京市中华世纪坛举行。21世纪教育研究院副院长方华做开幕致辞,呼吁以温暖的教育志向来面对“严寒”的教育的教育实践,侧重了全人教育奖评选会将促进、引导和鼓动更多有希望、有志向的教育人去考虑、去探求、去践行。

心和公益基金会秘书长 伍松

21世纪教育研究院院长杨东平先生为“全人教育奖五周年”作致辞稿,由心和公益基金会秘书长伍松先生代为宣读,结合奖项的初衷及其五年来的打开,深化清楚地探讨了“全人教育”的涵义。

随后,学生代表郝彤与第四届全人教育奖获得者张辉诚分别做主题同享。

“全人教育奖”由21世纪教育研究院和心和公益基金会一同主办,力求在我国的基础教育界发现并奖励一批一线教师:他们具有“全人教育”思想,推动“以人为本”的教育改革,并致力于以健全的教育推动社会的健全。该奖项每年评选1次,每届选出1位“全人教育奖”获得者和3位提名奖获得者。至今,已经是第五届。本届评奖活动中,有58名来自全国各地的一线教师进入初评,11名教师入围毕竟评选。

来自北京市北京大学附属中学的王耀扬教师获得第五届“全人教育奖”,并接受由组委会公布的20万元人民币的奖励。来自江苏省淮阴中学的陆平教师、深圳市龙岗区实验校园的赵查教师、杭州市天杭实验校园的郑英教师获得“全人教育奖”提名奖,分别接受了由组委会公布的10万元人民币的奖励。

第五届全人教育奖获得者 王耀杨

王耀杨教师把数学看作一门“美丽的言语”,通过阅读带领学生领会数学反面的推演进程与思想一致。他以一个喜爱数学并以此为作业的品质形象,竭力保护每个学生在数学领域中前行的或许性,感染学生走进数学的殿堂,更鼓动学生找到自己实在喜爱的作业并坚持下去。他希望能有一套“中学数学阅读材料包”,让更多的学习者可以从数学的视角启航,看到更为广大的世界。

第五届全人教育奖提名奖获得者 陆平

陆平教师打破学科壁垒,化解“狭窄的教室”与“巨大的品质”之间的敌对,用信息技术和项目式学习联接知识与日子、人文与科学、我国与世界。她让学生看到简练的代码反面数据活动的波澜壮阔,让学生的希望被美丽的算法和核算思想所点着,更让学生浸染于浓郁的日子气味中,不断思辨技术反面的人道与道理。她就像一条清澈的河流,淌过学生的心田,赋予技术无尽的生命。

第五届全人教育奖提名奖获得者 赵查

赵查教师在他的课上,带动孩子们阅读、演说、学习语文,也让音乐、美学、天然与志向安闲活动。用“一”的概念,他把一个班、一所校园的全部孩子都看得相同重要,把给每个孩子创造更多的或许当作教师仅有的使命。他的温暖与朴素如春风夏雨,让他早年的学生走上教师岗位、甚至成为现在的伙伴;寻微探幽,穿越古今,他以对日子的热爱,带领学生和同行一同成为生命的追光者。

第五届全人教育奖提名奖获得者 郑英

郑英教师以“向美而生”为教育理念和寻求。她以身示美,化美为自我生长的力气,用美唤醒学生的魂灵;她在班上打开“百家讲堂”,带领学生细心感受二十四节气下的农作物、一同观察人道与万物的丰盛;她注重仪式感,用触及学生情感的办法,将德育难题转化为教育的要害,让学生成为幽默、有品、有情、有思想的人。她用诗心和匠心效果教育之美,也让自己效果于教育之美。

“最想做一条清澈的河流——静静地活动,流过稻田,穿过郊野,来到校园,奔向远方,补养万物。”杨东平先生引陆平教师的诗句,也引出了全人教育奖所注重的教师模范:他们具有全人教育的整合学习观,更注重意义而不是信息,侧重学生人文精力的培养,寻求人类之间的了解与生命的实在意义,注重学生精力世界与物质世界的平衡,注重生命的谐和与愉悦,注重人的心灵和精力的打开。“全人教育奖”正是依据这样的理念,为我国教育寻找这样的模范,期冀以此贡献于教育全面的、人文的打开。

“全人教育奖”鼓动以人为本的教育实践

“全人教育奖”由21世纪教育研究院和心和公益基金会一同主办,是为发现并奖励我国基础教育界的一批具有“全人教育”思想、推动“以人为本”的教育改革、致力于以健全的教育推动社会健全的教师而设置的奖项。该奖项每年评选1次,每届仅有1名“全人教育奖”获得者和3名提名奖获得者。

该奖项有别于传统对教师专业技术和牺牲贡献精力的侧重,更加注重教师在人文教育和学生全面打开方面所做出的极力。该奖项的树立有助于鼓动更多具有健全品质与一流专业本质的教师,在教育作业中尊重并关爱每一个学生、注重阅读和终身学习才干的培养、可以启示每一个学生成为最好的自己,实践并且推广“全人教育”理念。

21世纪教育研究院院长杨东平指出,“其实每个人的心目中都是有一个标准的,做全人教育奖的点评,就是希望树立起这样的模范、这样的标杆——在我们实践环境中仍然可以有所作为”。

“全人教育奖”项目资助方心和公益基金会秘书长伍松标明,希望通过全国范围的评选,增加那些一线优秀教师的曝光度,让更多人知道并知道他们,然后反过来往不断鼓动和鼓动其他普普通通的一线教师,意识到自身可以给学生和教育带来的改动,并且以身作则来改动教育、寻求志向。

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